東工大立志プロジェクト

東京工業大学の教養教育の要石「東工大立志プロジェクト」は、入学直後に全学生が履修する教養教育入口の必修科目。教養教育を、各自のゴールに向かって志を立てるプロジェクトととらえ、そのための自己発見と動機づけを行う科目です。多彩なゲスト講師陣による講堂講義（約550人×2クラス）と、その内容に基づく少人数クラスでのワークショップ（約28人×40クラス）が交互に行われます。少人数クラスでは「リーダーシップアドバンス」の学生が、教員の指導のもとファシリテーターとして積極的に関わり、グループ内での発話を促したり、授業の一部を受け持ちます。
 

教養卒論

学士課程3年目の学生を対象とする、学士課程教養教育出口の必修科目。「東工大立志プロジェクト」のメンバーとほぼ2年ぶりに再結集し、1クラス60名程度で受講します。学生は、「自分の専門分野と自らの教養・経験とのかかわりに加え、世界をよくすることにどう貢献したいか・できるか、そのためには今後何を学ぶことが自分にとって必要か」をテーマに、グループの仲間や「ピアレビュー実践」の履修生のピアレビューを受けながら、5,000～10,000字程度の文章（教養卒論）を書きます。
 

リーダーシップ道場

GSAプログラムの基礎科目。合意形成ゲーム、ブレーンストーミング、KJ法、ジグソー法などを通して、仲間の能力を最大限活かしながら目標に向かってチームを導くリーダーシップについて学びます。特定の要件を満たすと、「リーダーシップアドバンス」および「ピアレビュー実践」を履修する権利を得て実践段階に進むことができます。
 
 
 

リーダーシップアドバンス

GSAプログラムの実践科目で、「リーダーシップ道場」で特定の要件を満たした学生のみが履修できる科目です。学生はGSAファシリテーター（GSA-F）Candidateとして登録され、学士課程1年目第1クォーターの必修科目「東工大立志プロジェクト」の少人数クラスへファシリテーターとして積極的に関わり、学士課程学生の学びを促進します。実践を通して支援型リーダーシップを体験的に学ぶと同時に、学士課程新入生にとっての身近なロールモデルとして活躍できる機会が提供されています。特定の要件を満たすとGSA-Fとして認定されます。
 

ピアレビュー実践

GSAプログラムの実践科目で、「リーダーシップ道場」で特定の要件を満たした学生のみが履修できる科目です。学生はGSAレビューアー（GSA-R） Candidateとして登録され、学士課程3年目第3・4クォーターの必修科目「教養卒論」にピアレビューアーとして積極的に関わり、対面およびオンライン形式で学士課程学生の教養卒論執筆をサポートします。共感的な立場で相手のことを理解しながら、相手の主張を聞き出す・引き出すことを通して、他者の文章を適切に改善するチュータリングのスキルを体得することをねらいとしています。特定の要件を満たすとGSA-Rとして認定されます。
 

OCRDでのTA活動

オンライン教育部門（OCRD：Online Content Research and Development Section）でのMOOC*開発などにTAとして積極的に携わり、教員と協働してオンライン授業用の教材制作を行います。OJT（On-the-Job Training）や映像教材制作ワークショップなどを通じて、コンテンツ制作力に加え、コーディネイト力、コラボレーション力を養う機会が提供されています。特定の要件を満たすとGSAデベロッパー（GSA-D）Candidateとして登録され、さらなる要件を満たすとGSA-Dとして認定されます。GSA-D認定後も引き続きMOOC開発に携わっている学生は、TAのリーダー的存在として活躍しています。

*Massive Open Online Course：大規模公開オンライン講座。OCRDでは2019年3月までにedX上で7つのMOOC を開発・公開しており、世界190か国から60,000人を超える受講者を集めています。
 
OCRD（オンライン教育部門）